“你看，这是什么？”穿白大褂的中年人将手边那本图册随意翻了几页，轻轻往沙乐天面前一推。

六岁半的沙乐天第一次看到这zhong奇怪的图案，他盯着yan前huahua绿绿、密密麻麻的颗粒状不规则se块，小脸上逐渐现chu一丝困惑：“什么？…看什么？”

“这画上有什么呀？”中年人炯炯有神的盯着他，耐心解释dao：“你能在上面看到什么图案吗？”

沙乐天使劲瞪大yan睛，低tou盯着画端详了半晌，依旧是毫无tou绪，无论怎样也瞧不chu有任何值得用语言描述的东西。

他并不知dao看这zhong图片意义何在，却也不甘心被人用莫名其妙的问题难住。可是yan下的确无法可想，刚打算摇tou，shen后传来一个极轻的声音：“是个球。”

ti检队伍是an照shen高排列的，沙乐天站在倒数第二的位置。此时前面的同学都已检查完毕，shen后只剩下一个瘦溜溜的男生。

“球！”沙乐天忙不迭的答dao：“是个…球。”

“球？什么球？”中年人淡淡笑dao：“排球？还是乒乓球？”

“不是球！”后面那男生轻轻一拽他的衣襟：“我说的是9！9！”

“唔…”沙乐天脸一红，nen声nen气的改口dao：“是个...9…”

中年人瞥了一yan他shen后的瘦子，随手一翻图册：“你再看看这个。”

这幅图片不难辨认，沙乐天不假思索的答dao：“是36。”

“嗯。这个呢？”

又是一片luan七八糟的se块。沙乐天挠了挠tou：“这个…嗯……”

“鸭子。”shen后男生再次低声提示。

沙乐天脸微微一红，hanhan糊糊的嗫嚅dao：“是…鸭子。”

中年人点了点tou，在ti检表“se觉”一栏填上了“正常”两个字，冲他微微一抬下ba：“走吧。”

这是一九八七年的秋天，经五路小学为刚入学不久的新生组织了一次ti检。在同学热心的帮助下，沙乐天并没有意识到自己的辨se能力有问题。

所以在一年级下学期的小作文中，他怀着对生活的满腔热爱，一笔一划写下了这样的句子：

“上星期天我跟爸爸妈妈去姥姥家吃饭，姥姥家的院子很大，zhong了很多东西，有草mei，竹子，山zha，还有putao。爸爸和姥爷、舅舅他们打麻将，妈妈和姥姥、小姨zuo饭，我用她们扔掉的鱼tou喂了院子里的大绿猫。”

班主任语文老师给他的作文打了个“乙”，用红笔在“绿猫”两个字上重重一圈，写下一句严厉的评语：“注意用心观察事wu！不要想当然！”

全班有六十多个学生，老师没时间在课堂上对每个人的作文逐一点评。沙乐天看不太懂她飘逸的连笔字，但对“乙”这个得分gan到恼火而又惴惴，总也想不明白究竟哪里chu了问题。

正茫然不解间，同桌探过tou看了看他的本子，咧开嘴嗤笑一声：“绿猫？猫哪有绿se的？”

沙乐天的同桌便是当初ti检时帮他识图的瘦子，他们俩是班里个tou