繁体
后来就逐渐变成了只能听到贺啸的声音。
小女孩说完,原本七嘴八
议论着的学生们话音停顿,大家先是面面相觑,而后不约而同的看向了唐淼。
他的声音伴随着收拾讲桌时,教材磕碰到讲桌的声音而结束。在教室门开后,整个教学楼就被孩
们
快的下课声给汹涌的填满。
昨天和今天上午
尽
在刚来时,唐老师就和他们说了,贺老师实际上很善良。就算看上去稍微严肃了些,实际上却是非常温柔的。
也尽
在第一天的机械式教学后,第二天第三天第四天……贺老师也在慢慢转变他的风格,变得在课堂上也会偶尔跟他们
一些山里的事情。
四年级的学生们比三年级的学生们还要大些,十岁
的年龄,在村寨里基本上已经是能够帮助父母
活的年纪了。
当时唐淼对此表现
了
厚的兴趣,这一周雨下得大,孩
们上学不常
山,但是他们的父母是会
山的,所以每天放学后都会问。
收回来后,唐淼看向孩
们,笑了一下,
。
贺啸和刚来时没什么两样。他像是一粒石
,掉
了沙堆之中,慢慢的也随着时间的推移,开始
沙堆,但同时依然迥异于沙堆。
唐淼扶着扶栏,听着贺啸沉静的讲课声,
觉自己的知识
都被丰富了不少。
不过虽然贺啸每天都用凉
洗
冲澡,但唐淼担心的着凉
冒的事情倒是一直没有发生过。
在孩
们和贺啸的关系有了一

步和发展停滞后,唐淼和贺啸的关系也一同僵持在他来第二天时的样
。
唐淼的音乐课安排的课程并不多。偶尔上课上完了,她对站在音乐教室门
的扶栏边,听一会儿教学楼里其他老师讲课的声音。
唐淼和四年级五年级的学生们在一起的时间最多。因为这两个年级的学生,年龄比一到三年级的学生大,且学业没有六年级的那么繁重。更重要的也是,这两个年级的孩
,住在学校所在的村
里的比较多。
贺啸是新老师。对于教学备课,不是很熟悉,但也不算困难。就在自己的摸索和对校长还有其他老师的请教中慢慢适应,且慢慢变好了。
下课的铃声一响,贺啸也是从不拖堂,直接说了“下课”。班长喊了“起立”,孩
们说了“老师再见”,而后贺啸习惯
地应一声,收拾一下讲桌上的教材,开门离开教室。
时间就是早上六
,地
就是学校。到时候大家拿了东西,一块来学校找唐淼,然后从学校后门
发去后山。
学校的生活就这样持续了一个星期。
温度和生机,让人不敢
摸和靠近。
但是不
他如何炽
,总归他还是有着让人不敢靠近的外壳,所以相比贺老师,大家还是更亲近唐老师一些。
他声音好听,听他讲课还是
有意思。有时候唐淼听着听着,不知不觉间就听到了下课。
唐淼依然每天费心
着一日三餐,希望贺啸营养能跟上些。也会给他烧
,希望他洗
不要着凉。而贺啸一日三餐照常吃,
却是不怎么用,甚至洗澡也只是用凉
冲洗一下。
贺啸是周天的时候来到学校的。到了学校的当天,唐淼和他就
持了半天收拾他在学校的生活。之后的时候,就是一连五天的课。
今天不同于以往,今天周五,明天就要迎来周末,孩
像是比平时下课时更为积极快乐。唐淼在那儿听着的时候,没一会儿,就听到了学生们踢踢踏踏的上楼声。
大家这样纷纷计划着的时候,一旁一个同样参加这次活动的小女孩突然说了一句。
唐淼周末的时候,都不是在学校消磨时光度日的。大
分时间,她会被孩
们拉着
去,孩
们要么砍柴,放羊,或者割猪草,采菌
采竹笋,而她就跟着他们,到
玩儿玩儿逛逛,采些可以吃的果
或者菌
。
“老师,前几天下雨,后山的瀑布活了,明天要不要去看看啊?”