她的需求调整。

然後，她拉开门，快步走了去。

张老师那句轻如蚊蚋的「保护好自己」，还在耳边微微作响。

她的「教育」被替换了。

房间里，又只剩下小倩一个人。

走到门，她手搭在门把上，停顿了一瞬，背对着小倩，用几乎听不见的声音飞快地说了一句：

替代品。

我都可以为你提供。

那是一个陌生人在恐惧中，挤的一丝微弱的善意。但它改变不了什麽。

小倩与她对视了几秒。张老师迅速移开了目光，假装去拧保温杯的盖。

然後，她将草稿纸对折，再对折，了那本《艺术的故事》里，夹在描绘天堂与地狱审判的彩页之间。

她低，看着草稿纸上自己写下的演算过程，字迹工整，逻辑严密。旁边，还有她刚刚写下的几个词：囚徒困境、纳许均衡、零和博弈。

她的「老师」是一个恐惧的传递者。

她拿起笔，在「囚徒困境」四个字下面，划了一条浅浅的线。

「……保护好自己。」

刚才那一个半小时的「上课」，像一场短暂而失真的梦。梦里，她是学生，解题、思考。梦醒，她还是囚徒，面对栅栏和寂静。

张老师看着她，嘴动了动，似乎犹豫了很久，才用极低的声音、几乎像耳语般问：「你……有没有什麽特别想学，或者学校没讲透的？许先生说，可以你的需求调整。」

这是阿雨在瞬间评估後给的答案。博弈论，研究决策互动。它冷静、理X、充满计算，与她目前的境有着隐秘的关联。选择这个，既能展示「求知yu」，又不暴情弱，甚至可能……为自己未来的生存思考，提供一些冰冷的工。

你看，你需要的所有「正常」与「成长」，

张老师明显愣住了。她大概预期的是某门竞赛数学或大学先修课程，而不是这个。

「博……博弈论？」她有些结，「这……这通常是大学课程，而且需要一定的数学和经济学基础……」

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这些冰冷的概念，像一面镜，映照着她此刻的境。

yAn光刺。

小倩收回视线，重新看向桌上的数学题。她沉默了片刻，然後开，声音平静：

後半节课，张老师讲得有些心不在焉。她时不时会偷偷打量小倩，神复杂。

她的「课堂」是一间囚室。

她站起，走到窗边。

而那个真正掌控一切的男人，用这方式告诉她：

「那个……」张老师忽然轻声开，打破了沉默。小倩转过。

下课时间到了。张老师几乎是立刻开始收拾东西，动作b来时快了许多。她把教材和笔记本帆布包，拉上拉链，然後站起。

「那……今天就到这里。你……你的题很好。」她匆匆说完，几乎是逃也似地向门走去。

张老师看着她平静而持的神，又想起许磊的吩咐，最终了：「好、好……我、我回去准备一下资料，下次课我们可以……先门。」

她的神里除了张，还有一丝极力掩饰的探究，以及更的……怜悯？

这让她到一可悲的安。

「我想学《博弈论》的基础。」

门关上。门外传来张老师急促远去的脚步声，和阿金跟随其後的、更沉稳的脚步声。

这是她过去十七年最熟悉、也最擅长的生存模式。哪怕环境诡异，哪怕老师战战兢兢，但数学本是客观的，它不会因为你在哪里而改变其规则。

「我可以学。」小倩说，语气没有波澜，却带着一不容置疑的笃定。

许磊给的「恩赐」再次升级。连她的「求知yu」都成了他可以满足、并藉此观察的专案。

一个完无瑕的，

课间休息时，张老师从帆布包里拿一个保温杯，小声地喝。小倩则看向窗外。yAn光正好，栅栏的影斜斜地打在室内。