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就像是转学生
走的手指一样。
与此同时,老师撩起了
,说了一句:“既然都坐下来了,那我们就继续上课吧。”
石跃收到了这份恶意,没有去问是谁
的。他知
,现在的他在这所学校里没有朋友。
瞬时间,石跃
下一凉,脸上的笑变成了一
可悲的信号。
石跃没有
教室前,班级里的同学都在闲谈玩闹,在石跃到来之后,教室里的声音突然同时消失,那些曾经与石跃
好的同学们就像没看到他一样,静默地无视了他。
事情走到这一步,即便对自己说了十遍不要慌,石跃也还是慌了。在这之前石跃本以为就算学生们都因为安知他们欺负他,老师也不会如学生一样对他不
不问,而他把老师当作自己最后的依靠,没想到得到的竟是漠视。
很快,看看连
人的叫喊声在这层楼里响起。同学们以最幼稚的方式践踏了石跃的自尊心。
“刺啦——”撕扯布料的声响抢先
现,随着
带解开的咔哒声跟来,他修长结实的大
了
来。他一边咬着牙,用警惕的目光正向门背对杂
,一边弯下腰脱下
,向后翘起
。
——那是有人打开打火机的声音。
就在这时,与他关系不错的两位同学站了起来,像是看不下去一样,不满地对老师说:“老师,你没有看到石跃没有坐下吗?你怎么不问问石跃需不需要帮助?”
等到下课的时候,石跃的周围像是之前一样聚满了人。不过与过去不同的是,这些人不是来跟他
谈玩闹的,而是带着恶意看向他,恶劣地问他怎么还不站起来。
然后,一堂课就这样开始了。
见状,石跃尴尬地挠了挠
,竟有
不知该看向哪里的丢脸念
,之后石跃走向自己的座位刚想坐下,就看到书桌上被人放了许多脏
。
可怕的是没过多久,正在跟新
作斗争的他忽然听到了“啪嗒”的声响。
那些脏
里有被人用过的纸巾,有
哒哒
着
的黑灰
抹布,有别人的
,以及用油漆笔写下的骂语……看到这里,惴惴不安的石跃又发现椅
上被人涂抹了胶
,
本坐不下去。
在接下来的时间里,他必须一个人面对着其他人对他的欺辱……
很快,
着
镜的老师
现了。可这位老师在石跃与他求助时,只自顾自地念着自己的课题,并没有看石跃一
。
期间,因为拽下
的动作又气又急又慌张,他黑
的内
连带着被他拽下来了一半,仅剩的布料勾不住浑圆的
,在他弯腰的时候
了中间的
隙,以及被内
收拢的
厚
。
在过于刺耳的嘲笑声中,石跃羞耻愤恨地红了一张脸,压住了想要怒斥周围人的
望,侧

了距离较近的杂
室,而后用力拽住
后的凳
。
石跃这时脑
里
糟糟的,本以为他们这样开
是看不下去其他人欺负他,有意要帮助他。不料一个庆幸的笑刚刚
现,石跃就被这两人
着肩膀
是推到了椅
上,与被涂满胶
的椅
亲昵地黏在了一起……
毫不意外,当石跃不得不拖着凳
弯腰起
,打开存
柜拿
备用
走向外面时,他的四周跟了许多对他指指
、嘲笑他的人。
而椅
这样石跃坐不下去,就抱着一丝天真的期望,希望老师看到这一幕时会给予他一
帮助。于是在
理掉桌
上的脏
后,他就站在椅
旁边等着老师到来。
老实说,这
欺辱的手段很幼稚,但这又是最直白的恶意表现。